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【外院】亦师亦友,灯火可亲 ——记外国语学院17级辅导员团队专访

2018-05-30 22:06:51    来源:外院宣传部   作者: 莫沁妮 龙如意   点击量: 

[摘要]外国语学院宣传部(记者 莫沁妮 龙如意)养成辅导员是带领我们进入大学、熟悉大学的使者,同时,也是我们最亲密的的学长、学姐。相处将近

外国语学院宣传部(记者 莫沁妮 龙如意)养成辅导员是带领我们进入大学、熟悉大学的使者,同时,也是我们最亲密的的学长、学姐。相处将近一年,辅导员们在班级管理、课外活动、人身安全意识建设等方面做了很多工作,也收获了不少。在2017级新生大一生活即将结束之际,外院记者对十位辅导员进行了一次专访。

记者:请问您当初为什么选择担任新生养成辅导员呢?

刘永坤(17级翻译班养辅):其实是因为自己在大一遇到了很好的养辅姐姐,所以很想把帮助学弟学妹的心情化成实际行动。

姚晨(17级汉教班养辅):最开始想要申请担任养成辅导员是在大二的时候,因为我的辅导员给了我很多指导,也在很多方面影响了我。我那时是班长,为自己班级做了很多事,也锻炼了很多方面的能力。换届后,我们养辅也卸任了,每每想起我的辅导员对我的好,就希望把这一份温暖继续传递下去,尽我所能帮助汉教的学弟学妹们。

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记者:对于自己辅导的班级,您的最初印象是怎样的?

姚晨(17级汉教班养辅):对17汉教的最初印象是感动吧,因为最初的时候我也很忐忑,担心他们会不会不喜欢我,所以不敢对他们太严厉,当然也不能不管不问。我是个话痨,总是担心他们不把我说的放在心上,然后犯一些本可避免的错误,所以一件事我总是会强调很多遍。但是17汉教每一个同学都很理解和配合我,对自己也很负责,不懂就问,也很有自己的想法,所以我真的非常感动,就觉得不管我做多少事,都是值得的。

记者:对于担任辅导员这一职务,您觉得一年下来有什么和自己当初想象的不一样的地方?

李佳欢(17级英一养辅):其实我当初也很犹豫,自己到底要不要当这个养辅。一方面觉得自己大学两年的成长真的很不容易,因为我选择的学习路径可能跟他人不同,我放弃了自己以前的学习方法,想着自己要尝试很多新的方法,这给我带来了很多麻烦,包括有时内心的困惑与担忧,但之后感觉效果也还不差。然后自己也做了不少学生工作,所以就觉得自己可以作为过来人给新生一些力所能及的帮助,能当他们的养辅,给予适当引导,让他们少走些弯路,充分利用时间,同时享受大学生活,这是我的初衷。

但另一方面又觉得自己只是暂时超越了自我,比起同龄人,我不是最优秀的,对养辅的规划也不明确,所以也不自信,不知到自己能做成什么样。最后硬着头皮去竞选,觉得成事在天,竟然竞选上了,就要从一而终,尽力做到最好。在这一年里,我能做的就是多关注新生,根据她们的状态来不断调整自己的工作,尽量不要干涉他们的成长,大方向掌握好,其他事情交给他们自己尽情发挥,这能既能减少我们的摩擦,也能给他们充分自由锻炼各种能力的机会。

我觉得小班确实比我想象中优秀很多,能力强的学习好的大有人在,班委的高效工作让我很惊喜,我基本不用管太多这方面的事情,班委已经让这个班集体运行的很好了,感觉自己很幸运能遇上这群可爱的学弟学妹。

记者:你觉得一年下来新生们有什么变化呢?

周恋(17级西语班养辅):新生们的话,我看着他们一个个从青涩懵懂到有能力独当一面,从对西语世界一无所知到各方面由浅入深地涉入。无论是在学识、为人处事还是社团工作上,他们都在付出自己的努力、发光发彩。这一年不仅意味着年龄的增长,更意味着学识的积累、经验的丰富和心理承受能力的锻炼,他们每个人细微的成长,无论大小,我都觉得是对我工作的一种肯定。 

李佳欢(17级英一养辅):人生有很多个一年,但我想新生大一一年对他()们来说绝对特别,绝对意义重大。他们大多在这段时期经历成年礼,这不仅是法律意义上的成年,也是心理走向成熟的里程碑。

新的大学生活让他们走入一个小社会。在这里,学习的身份不再是独裁者,而是学生的左膀右臂:它不再是压迫,而是人生路上的垫脚石:它同样重要,却更强调新生的自主意愿,促使你养成自主学习的意识与能力。同时,校园活动丰富多彩,有着各种角色让新生们选择去扮演,所以他们拥有了自主选择的权利,也承担着选择所带来的责任。

这一年里,新生像是进入了另外一个世界,更加精彩,却也更加复杂。各种挑战和责任让他们快速成长,对世界有一个更加清晰的认知,对未来也更加充满自信。良好的学习,工作,生活氛围让他们积极向上,坚定目标与信念,勇于超越自己,为自己出彩人生时刻做准备,我觉得这些是新生这段时间以来的收获。

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记者:您是怎样在辅导班级工作以及自己的学习生活中分配自己的精力和时间的?

郑艳(17级英二养辅):其实我个人对于时间的分配是做得不够好的,但是做学生工作这么久,也有了一些经验,其中我认为最重要的一点,就是要有计划,提前安排好各项工作,避免工作堆积在一起,而且我个人比较喜欢以先易后难的顺序去处理事情,因为感觉容易的事情做完了,就可以集中精力去面对难题。

记者:同龄人、学长/学姐、养成辅导员,在和新生们相处时,每一种不同的角色都意味着不同的态度和处理方法,在面对着这些不同角色时,您是如何处理这些关系的呢?

易康(17级英三养辅):在担任新生养成教育辅导员的一年里,我更多的是让自己成为他们的良师益友,而不是高高在上的前辈权威。一方面我也只是一个比新生们高两届的普通学生,我的职责就是尽我所能帮助新生适应大学生活,引导其勤勉学习、踏实工作、快乐生活、勇于尝试新鲜事物,找到自己的目标和正途。另一方面,作为良师益友更有助于与新生和谐共处,能让我看到更真实的他们,听到更真实的意见,及时发现和解决问题,也便于工作开展。作为辅导员,看到班级日益团结、同学们日益成熟就是最开心的事情。

记者:和新生们相处的这一年里,你最难忘的回忆是什么?

吴开心(17级法语班养辅):最难忘的回忆——军训。军训15天,我几乎每天都会去军训场地看看,看到他们在这期间逐渐适应大学生活,同学之间相处融洽,相互关心照顾,感到很欣慰。不管天气怎么炎热,大家都会坚持训练,很少有人请假。15天的陪伴,也拉近了彼此之间的距离。

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记者:您认为担任辅导员工作给你带来的最大的收获是什么呢?

刘菊阳(17级英四养辅):是他们让我不敢放松自己,时刻铭记辅导员要树立优秀榜样,和他们一起成长。他们的信任于我而言是责任,也是动力。

记者:在担任新生辅导员的过程中,您更注重的是对新生哪一方面的培养?

李丹(17级日语班养辅):关于新生养成教育,其实我平时给他们灌输的观念还挺多的,甚至有点唠叨的感觉。但是如果要说更注重哪方面素质的培养的话,应该是强调礼节的培养。立足于社会,不论是和朋友相处还是和长辈相处,我认为以礼待人是非常重要的。特别是正值青春的年纪,很多人个性张扬,棱角分明,却经常会把周边的人硌得生疼。所以,我希望我的小盆友们能够谦恭有礼,做社会主义五好青年。

记者:对于同学们接下来的大学生活,您有什么期待和要求吗?

朱旭(17级德语班养辅):我就想让他们多看点书,因为扩充知识面真的对我们外语专业特别重要。然后大学生活因人而异,在大学生活能够得到什么完全取决于自己的选择。我希望小朋友们都尽力不留遗憾!