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小学生性教育读本走红:我们不应该谈“性”色变

2017-03-15 15:53:04    来源:三翼工作室   作者: 刘思   点击量: 

[摘要]实则,只需以积极健康之心态,以开放包容之胸怀,以关切体贴之思虑,“性”,便不该再是讳莫如深的字眼。

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日前,据媒体报道,杭州萧山一位二年级学生的妈妈在其微博上吐槽学校发放的《真爱生命:小学生性健康教育读本》,称教材尺度太大,并晒出含有“男女生殖器相关介绍”的图片,引发热议。该读本出版单位北师大出版社方面则回应,这一教材经过了严格的审查流程,符合教材编写的初衷。

回到事件本身,引起惊涛骇浪的那套教材当真有那么避之不及吗?

从内容介绍来看,这套教材主要介绍了包括性器官、青春期生理现象、性行为等知识。其次,引入了性倾向的概念,向孩子们讲述了性倾向歧视的危害。此外,还配有防性侵指南,且并不局限于成年男性对女孩的侵犯,还包括成年男性对男孩等多种情况。而那位发微博的家长所附的图片也被热心网友指出是断章取义,配图上遭到骚扰的小男孩在完整的介绍图中义正言辞地拒绝了他人的无理行为。3月4日,编写此书的课题组回应称,他们希望性知识能和其他科学知识一样,被自然、准确地传递给儿童。而且,“事实上,孩子在我们的性教育课上能自然、大方地说出生殖器官的科学名称,且年龄越小越自然。”

既然这套教材秉持着严肃的态度,也并无过于不妥之处,那为何竟受到如此大的舆论压力使得校方不得不选择撤回呢?

首先,这是长久以来传统保守观念所带来的根深蒂固的影响。某些家长的口诛笔伐与谈“性”色变实则反应了自身正确性观念的缺失。因为自己在年少时未接受过系统完整的相关方面的教育,在一个反性禁欲的环境中度过了青春期,所以当面对孩子们对于“性”的思考时,未免会难以适从。然而,当自己都羞于出口时,又怎么能对下一代作出正确指导?

再者,我国对于性教育的探索也缺乏一定经验。虽然2008年教育部明确提出要“把性与生殖健康教育纳入义务教育体系课程。”但实际上仍无法遮掩我国专业性知识教育落后的现实。去年6月,一本名为《高中生科学性教育》的教材公然声称有过婚前性行为的女性“下贱”、“堕落”,将性行为描述成“女性献出身体”和“男性对女性的征服”。这无疑是不恰当的。

除此之外,大众对这个敏感问题的重视程度也还不够。有关部门不关心,许多家长也认为学不学都无所谓。在这种社会氛围下,专业性教育的缺失也就成了必然。而性教育的长期缺失导致了性无知、性失误和性犯罪等问题,产出大批“性盲”。我国每年多达1300万人次的人工流产,且低龄化问题突出,便是“性无知”的最直接表现。不久前,江西九江一名11岁的小男孩因为害羞,不敢说出橡胶圈卡在了自己的性器官上,被发现时,橡胶圈竟已卡在他身上50多个小时……还有许许多多因为儿童缺少性意识而被侵犯的案例,每每都让人觉之触目惊心。

其实,性教育并不可怕,许多事例都可以用作借鉴。一位忧心的中国母亲就曾受电影《美丽人生》的启发,改写了一篇篇经典童话故事:白雪公主拒绝了陌生人给的苹果、灰姑娘一个女孩子晚上在外面太危险所以要在12点钟前回家......既让孩子在成长过程中树立自我保护意识,又不让她对世界失去信任,这便是这位母亲的初衷。

相较于国内,国外对于性教育却是十分重视,荷兰的孩子从6岁开始接受相关知识,孩子们还可以自己做研究报告,甚至会在餐桌和父母讨论。据了解,荷兰的青少年怀孕比例,是欧洲国家中最低的。美国许多学校还建立了性咨询室,其内容对教师和父母都保密。日本则从小学到高中都设置了相关课程,确保学生正确性观念的养成。既有珠玉在前,这条教育道路又何曾没有必要。

也许还有一些质疑:那些都是发达国家,历史背景与开放程度本就不同,难以效仿。但就像把拍不出好电影归咎于审查制度一样,这绝不是根本原因。何为问题之根本?它存在于国人的血液中,掺杂着根深蒂固的愚昧与无知,并试图为这些恶披上道德伦理的外衣,为之正名。最最可悲的事,大多数作恶之人却还不自知,以为蒙住了孩子眼睛就看不到这社会丑陋的一面,殊不知,只是一叶障目罢了。

如今,当这本北师大经过专家课题组九年研究打磨,传递了科学的性知识、开放的性观念和平等的性别意识的《珍爱生命》被大批成年网友当做黄段子来评头论足时,因为愚昧与炒作而被盖上“污名”的标签时,是否应该为此感到悲哀呢?

实则,只需以积极健康之心态,以开放包容之胸怀,以关切体贴之思虑,“性”,便不该再是讳莫如深的字眼。

(代理责编 张紫漾  责任编辑 梁慕仪)